省級定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)?

　　省級定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是指在符合《省級聾兒康復(fù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上，開展聾兒（人工耳蝸）項(xiàng)目工作省級聾兒康復(fù)中心必須達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、必備的業(yè)務(wù)職能

　?。ㄒ唬┢占叭斯ざ佒R

　　1為患者提供人工耳蝸技術(shù)咨詢。

　　2為本省專業(yè)技術(shù)人員和家長提供人工耳蝸知識培訓(xùn)。

　?。ǘ┬g(shù)前術(shù)后評估

　　1具有對適應(yīng)證患者進(jìn)行術(shù)前篩查和術(shù)后康復(fù)評估的服務(wù)能力，包括小兒聽力測試、助聽聽閾測試、聽覺能力評估、言語能力評估、學(xué)習(xí)能力和精神行為發(fā)育評估。

　　2具有參與術(shù)前、術(shù)后疑難病例會診的能力。

　　（三）術(shù)后調(diào)機(jī)

　　聽力學(xué)專業(yè)人員接受培訓(xùn)后，具備獨(dú)立開展人工耳蝸術(shù)后調(diào)試的能力。

　　（四）術(shù)后訓(xùn)練

　　1.已具備按照聾兒特點(diǎn)和需求，采用適宜、有效的安置方式開展術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練，如耳蝸班、親子同訓(xùn)、預(yù)約單訓(xùn)、家庭康復(fù)指導(dǎo)等。

　　2.已建立規(guī)范的康復(fù)教學(xué)工作流程。

　　3.已建立康復(fù)質(zhì)量評價體系。

　　4.已開展聾兒隨班就讀長期跟蹤指導(dǎo)、評估工作。

　　（五）檔案管理

　　1.已建立耳蝸患者術(shù)前咨詢、評估及術(shù)后康復(fù)教學(xué)、評估的文字、圖片和音像檔案。

　　2.能夠按照項(xiàng)目要求定期提供受贈者康復(fù)檔案及有關(guān)材料。

　?。┘夹g(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量評估

　　承擔(dān)對省內(nèi)基層定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)、項(xiàng)目質(zhì)量評估。

　　二、人員崗位要求

　?。ㄒ唬╉?xiàng)目管理人員

　　1.崗位職數(shù)：1名

　　2.崗位職責(zé)：

　?。?）負(fù)責(zé)項(xiàng)目救助對象的術(shù)后康復(fù)安置工作。

　　（2）負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量評價及管理工作。

　　3.人員要求

　　（1）了解聽力學(xué)、康復(fù)教育以及人工耳蝸相關(guān)知識。

　?。?）承擔(dān)康復(fù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)管理工作，有一定的業(yè)務(wù)管理和協(xié)調(diào)能力。

　?。?）經(jīng)過國家項(xiàng)目管理專項(xiàng)培訓(xùn)。

　?。ǘ┞犃夹g(shù)人員

　　1.崗位職數(shù)：不少于2名

　　2.崗位職責(zé)：承擔(dān)項(xiàng)目小兒聽力測試、助聽器驗(yàn)配與評估、聽覺言語測試、兒童精神行為篩查和術(shù)后調(diào)機(jī)工作。

　　3.人員要求

　?。?）大專以上文化程度，具有聽力學(xué)教育背景或經(jīng)過聽力學(xué)專項(xiàng)技能培訓(xùn)，掌握小兒聽力學(xué)知識及人工耳蝸相關(guān)知識的專業(yè)技術(shù)人員。

　?。?）具備小兒聽力學(xué)評估（純音測聽、視覺定向反應(yīng)測聽、行為觀察反應(yīng)測聽、游戲測聽）及人工耳蝸調(diào)試能力。

　?。?）具備聽覺言語評估、智力測試和精神行為評估能力。

　?。?）經(jīng)項(xiàng)目認(rèn)定的專項(xiàng)技能培訓(xùn)考試合格。

　　（三）康復(fù)教師

　　1.崗位職數(shù)：康復(fù)教師與術(shù)后在訓(xùn)聾兒配比不低于1：4，其中至少有1名通過培訓(xùn)取得國家AVT合格證書。

　　2.崗位職責(zé)：承擔(dān)救助對象術(shù)后康復(fù)教學(xué)及評估工作。

　　3.人員要求：

　?。?）具有人工耳蝸術(shù)后聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練和教學(xué)評價能力。

　?。?）具有聽覺言語康復(fù)評估能力。

　?。?）具有家庭康復(fù)指導(dǎo)及培訓(xùn)家長的能力。

　?。?）經(jīng)項(xiàng)目專項(xiàng)技能培訓(xùn)考試合格或具有一年以上人工耳蝸康復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　?。ㄋ模┭哉Z矯治

　　1.崗位職數(shù)：不少于1名

　　2.崗位職責(zé)：承擔(dān)人工耳蝸術(shù)后康復(fù)言語矯治工作。

　　3.人員要求

　　（1）具有人工耳蝸術(shù)后康復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）經(jīng)專項(xiàng)培訓(xùn)考試合格或從事言語矯治工作一年以上。

　?。ㄎ澹┖罄m(xù)康復(fù)指導(dǎo)人員

　　1.崗位職數(shù)：不少于1名

　　2.崗位職責(zé)：承擔(dān)項(xiàng)目救助對象的走向跟蹤，對家長、普校進(jìn)行后續(xù)康復(fù)指導(dǎo)工作；

　　3.人員要求

　?。?）具有豐富的人工耳蝸術(shù)后康復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）具有家庭康復(fù)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)溝通能力。

　?。?）經(jīng)專項(xiàng)培訓(xùn)考試合格或從事后續(xù)康復(fù)指導(dǎo)工作一年以上。

　?。n案管理人員

　　1.崗位職數(shù)：不少于1名

　　2.崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目康復(fù)檔案建立、管理和上報工作。

　　3.人員要求：

　?。?）掌握Word、Excel、PowerPoint及網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)然静僮骷寄?；具備圖片處理、剪輯、刻錄等工作技能。

　　（2）經(jīng)專項(xiàng)技能培訓(xùn)考試合格或已從事檔案管理工作一年以上。

　　三、儀器設(shè)備及用品用具

　?。ㄒ唬┞犃υO(shè)備：具備開展小兒聽力測試、助聽器驗(yàn)配與評估的設(shè)備（如帶有聲場和視覺強(qiáng)化條件的聽力計(jì)，游戲測聽玩具，聲級計(jì)等）。

　?。ǘ┱Z訓(xùn)設(shè)備：能夠開展單訓(xùn)、集體教學(xué)、言語矯治必需的語訓(xùn)設(shè)備。

　?。ㄈ╇娀虒W(xué)設(shè)備：能夠開展教學(xué)的必備教學(xué)設(shè)備，如：投影儀、攝像機(jī)、照相機(jī)、電視機(jī)、VCD機(jī)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等。

　?。ㄋ模W(xué)具、教具：有豐富的學(xué)具和教具，并定期更新。

　　（五）玩具及圖書：聾兒與圖書及玩具配置量不少于1：2，并且適合聾兒的年齡特點(diǎn)，定期更新。

　　四、收訓(xùn)能力

　　達(dá)到《省級聽力語言康復(fù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》收訓(xùn)要求。其中三類省中心人工耳蝸年收訓(xùn)能力不少于10名。二類省中心人工耳蝸年收訓(xùn)能力不少于20名，一類省中心人工耳蝸年收訓(xùn)能力不少于30名。

　　五、場地

　　在符合《省級聽力語言康復(fù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)場地要求的基礎(chǔ)上，必須具備以下條件：

　　1.教學(xué)場地：

　?。?）相對固定的單訓(xùn)室與機(jī)構(gòu)在訓(xùn)人數(shù)配比不低于為1：6。

　　（2）適合小齡聾兒親子教學(xué)的情景教室至少1間，面積不少于15平方米。

　　2.聽力學(xué)評估場地：

　?。?）人工耳蝸編程室1間。

　?。?）小兒行為測聽室1間。

　　基層定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

　　基層定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是指在符合《聽障兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范》的基礎(chǔ)上，開展聾兒（人工耳蝸）項(xiàng)目工作基層康復(fù)機(jī)構(gòu)要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、必備業(yè)務(wù)功能

　　1.家長培訓(xùn)：能夠?yàn)槊@兒家長提供人工耳蝸技術(shù)咨詢、康復(fù)培訓(xùn)。

　　2.術(shù)前評估：具備開展聾兒聽覺言語能力評估、學(xué)習(xí)能力評估和術(shù)前康復(fù)訓(xùn)練的能力。

　　3.術(shù)后訓(xùn)練：能夠?yàn)橹踩胝咛峁┘彝ブ笇?dǎo)、機(jī)構(gòu)訓(xùn)練和預(yù)約單訓(xùn)等多種康復(fù)途徑進(jìn)行術(shù)后聽覺和言語訓(xùn)練，確?？祻?fù)效果。

　　4.檔案建立：能夠建立耳蝸患者術(shù)前咨詢、評估及術(shù)后康復(fù)教學(xué)的文字、圖片和音像檔案。

　　5.項(xiàng)目管理：能夠根據(jù)項(xiàng)目需要提供術(shù)后康復(fù)記錄及評估資料。

　　二、人員崗位要求

　?。ㄒ唬╉?xiàng)目管理人員

　　1.崗位職數(shù)：1名

　　2.崗位要求：

　?。?）了解聽力學(xué)、康復(fù)教育以及人工耳蝸相關(guān)知識。

　?。?）負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施及康復(fù)訓(xùn)練安置工作。

　　（3）負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量評價及管理。

　?。?）經(jīng)項(xiàng)目管理專項(xiàng)培訓(xùn)。

　?。ǘ┞犃夹g(shù)人員

　　1.崗位職數(shù)：不少于1名

　　2.崗位要求

　?。?）具有聽力學(xué)教育背景或經(jīng)過聽力學(xué)專項(xiàng)技能培訓(xùn)，掌握小兒聽力學(xué)知識及人工耳蝸相關(guān)知識的專業(yè)技術(shù)人員。

　　（2）初步具備小兒聽力學(xué)評估能力。

　?。?）能夠開展聽覺、言語能力、智力測試和精神行為評估。

　?。?）經(jīng)項(xiàng)目認(rèn)定的專項(xiàng)技能培訓(xùn)考試合格。

　?。ㄈ┛祻?fù)教師

　　1.崗位職數(shù)：教師和術(shù)后在訓(xùn)聾兒配比不低于1：4，其中至少有1名通過培訓(xùn)取得AVT合格證書。

　　2.崗位職責(zé)：承擔(dān)救助對象術(shù)后康復(fù)教學(xué)及評估工作。

　　3.人員要求：

　?。?）具有人工耳蝸術(shù)后聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練和教學(xué)評價能力。

　?。?）具有聽覺言語康復(fù)評估能力。

　?。?）具有家庭康復(fù)指導(dǎo)及培訓(xùn)家長的能力。

　?。?）經(jīng)項(xiàng)目專項(xiàng)技能培訓(xùn)考試合格或具有一年以上人工耳蝸康復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　?。ㄎ澹┖罄m(xù)康復(fù)指導(dǎo)人員

　　1.崗位職數(shù)：不少于1名

　　2.崗位職責(zé)：承擔(dān)項(xiàng)目救助對象的走向跟蹤，對家長、普校進(jìn)行后續(xù)康復(fù)指導(dǎo)工作；

　　3.人員要求

　　（1）具有豐富的人工耳蝸術(shù)后康復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）具有家庭康復(fù)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)溝通能力。

　　（3）經(jīng)專項(xiàng)培訓(xùn)考試合格或從事后續(xù)康復(fù)指導(dǎo)工作一年以上。

　　（六）檔案管理人員

　　1.崗位職數(shù)：不少于1名

　　2.崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目康復(fù)檔案建立、管理和上報工作。

　　3.人員要求：

　?。?）掌握Word、Excel、PowerPoint及網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)然静僮骷寄?；具備圖片處理、剪輯、刻錄等工作技能。

　　（2）經(jīng)專項(xiàng)技能培訓(xùn)考試合格或已從事檔案管理工作一年以上。

　　三、儀器設(shè)備及教學(xué)用具

　?。ㄒ唬┞犃υO(shè)備：能夠開展聽力學(xué)評估的專用設(shè)備，如便攜式聽力計(jì)或評估儀等。

　?。ǘ┱Z訓(xùn)設(shè)備：能夠開展單訓(xùn)、言語矯治必需的語訓(xùn)設(shè)備。

　?。ㄈ┙虒W(xué)設(shè)備：能夠開展教學(xué)的必備設(shè)備，如：投影儀、攝像機(jī)、照相機(jī)、電視機(jī)、VCD機(jī)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等。

　?。ㄋ模W(xué)具、教具：有豐富的學(xué)具和教具；聾兒與圖書及玩具配置量不少于1：2，并且適合聾兒的年齡特點(diǎn)，定期更新。

　　四、收訓(xùn)能力

　　人工耳蝸年收訓(xùn)能力不少于6名。

　　五、場地

　　在符合《聽障兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)場地要求的基礎(chǔ)上，必須具備以下條件：

　　1.教學(xué)場地：

　?。?）相對固定的單訓(xùn)室與機(jī)構(gòu)在訓(xùn)人數(shù)配比不低于1：6；

　?。?）適合小齡聾兒親子教學(xué)的情景教室至少1間，面積不少于10平方米；

　　2.聽力評估場地：聽力測試室1間。