圖為參加畢業(yè)典禮的啟智園學(xué)生與園長(zhǎng)和老師合影?

　　7月31日，阜新市愛(ài)心啟智園為2018—2019學(xué)年度畢業(yè)生舉辦畢業(yè)典禮，7名同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下參加了典禮儀式。當(dāng)身著“學(xué)位服”的啟智園兒童們登臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。?

　　他們高興地穿上了園里購(gòu)買(mǎi)的“學(xué)位服”，戴上“學(xué)位帽”，十分神氣地站在臺(tái)上接受大家的祝福，他們特別地開(kāi)心。愛(ài)心人士李金明率領(lǐng)他開(kāi)辦的播音主持學(xué)校的弟子們，向畢業(yè)的特殊兒童贈(zèng)送了慰問(wèn)品。?

　　本學(xué)期，啟智園共有14名學(xué)生畢業(yè)，他們都是項(xiàng)目?jī)?nèi)的兒童，完成了國(guó)家規(guī)定的康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的康復(fù)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在畢業(yè)了。他們即將到普通小學(xué)就讀，這是他們的進(jìn)步，也是我們啟智園的特教康復(fù)成就。?

　　這些孩子都是啟智園的驕傲，此時(shí)，他們的老師感到欣慰。勝勝是一位自閉癥兒童，是一個(gè)長(zhǎng)得帥帥的給人一種高冷范的小男孩。下半學(xué)期他開(kāi)始獨(dú)立在學(xué)校上課，剛開(kāi)始有些不習(xí)慣，現(xiàn)在慢慢的變得能獨(dú)立上課。自己拿上課用的書(shū)、筆、本子。獨(dú)立去衛(wèi)生間洗手，中午吃完飯獨(dú)立刷飯盒，并把物品放回原處。上學(xué)的時(shí)候能獨(dú)立背書(shū)包上樓梯到教室，放學(xué)能主動(dòng)拿書(shū)包與老師說(shuō)再見(jiàn)，家長(zhǎng)們和老師都夸他懂事了，長(zhǎng)大了！?

　　他原來(lái)是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)困難戶，一到上課鈴聲響起的時(shí)候，他就開(kāi)始發(fā)愁，什么課題都不能引起他的興趣。但是他很聰明，老師講的知識(shí)他都能學(xué)會(huì)。之前在家長(zhǎng)陪同下，過(guò)度的依賴家長(zhǎng)，什么事情都需要媽媽幫忙。學(xué)習(xí)還總是需要媽媽叮囑，“快寫(xiě)”“動(dòng)筆寫(xiě)字”，就連中午吃飯都需要媽媽把勺子擺好才開(kāi)始吃飯。上下學(xué)都是媽媽幫忙給拿書(shū)包，自己從來(lái)不想著拿自己的書(shū)包。這都是以前的勝勝，現(xiàn)在的他可是今非昔比，完全是一個(gè)懂事的孩子了，也知道學(xué)習(xí)了。勝勝，你去遠(yuǎn)飛吧，老師期待著你的好消息。?

　　彬彬是一位智力障礙兒童，他是個(gè)情感特別好的男孩。在班級(jí)里，他像大哥哥一樣照顧每個(gè)小朋友，幫助拿杯子，帶他們?nèi)バl(wèi)生間，幫助老師把他們找回來(lái)，真是個(gè)熱情的人。老師們都夸他，是一個(gè)熱心的小幫手！?

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，他的整體粗大能力弱，數(shù)學(xué)能力弱，生活自理能力弱，語(yǔ)言溝通也比較弱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，他的整體能力都有提高，現(xiàn)在能獨(dú)立使用筷子夾豆子，能串大號(hào)的珠子，自己能去倒垃圾桶。數(shù)學(xué)能獨(dú)立點(diǎn)數(shù)，報(bào)總數(shù)，點(diǎn)連線也有很大的提高，語(yǔ)言溝通能獨(dú)立會(huì)提要求，日常的對(duì)話都可以完成。彬彬，老師祝福你，去小學(xué)里好好學(xué)習(xí)吧。?

　　俊俊是一個(gè)自閉癥兒童，他是一個(gè)完全活在自己世界里的小男孩。他特別聰明，不論什么事物，只要他看過(guò)幾遍都能記下來(lái)，老師們都夸他是一個(gè)小天才！他自學(xué)英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等。他對(duì)世界地圖和各國(guó)國(guó)旗都頗有研究。現(xiàn)在他可以獨(dú)立上課，20以內(nèi)加減法都可以完成，獨(dú)立寫(xiě)字、組詞，能對(duì)家長(zhǎng)老師提要求，簡(jiǎn)單的問(wèn)話也可以回答。對(duì)特別想要的東西，不能馬上得到時(shí)，跟他講清楚原因，他也不會(huì)亂發(fā)脾氣，能自己調(diào)節(jié)情緒。?